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  领导讲话

 


校党委书记宋觉在2015年科研工作会议上的讲话
 

 

在2015年科研工作会议上的讲话
校党委书记 宋 觉
2015年9月2日


各位老师、同志们:
基于学校工作重心已经全面转入质量提升、内涵发展的新阶段。这几年,我们坚持一年一个主题,研究部署并扎实推进内涵建设各项工作,成效比较显著。前年的专业建设会和去年的教学工作会所部署的工作大都得到了比较好的落实,成效比较显著,特别是2014年,我们把落实教学工作会议精神与巡视诊断整改工作相结合,教学过程管理得到进一步加强,教风学风明显改善,学生到课率提高了,考试作弊人数下降了,教学管理严格了,也规范了,人才培养质量有了新的提高。当然这还是初步的,加强专业建设和教学工作,我们还需接续努力,持之以恒地抓细抓实,抓出新的成效。

今年暑期工作会对科研工作进行专题研究部署,主要基于四点考虑:一是教学与科研相辅相成,相互促进,教学凭科研来提高,科研凭教学来推动,科研带教学,教学促科研,二者在本质上有着内在的统一性,因此,科研工作会可以看作是教学工作会的延展和深化;二是科学研究作为现代大学的一项重要功能,它与人才培养、社会服务、文化传承一起服务于国家的经济社会建设,特别是在教育部大力倡导全面提升高校创新能力的大背景下,我们尤其要对与高校创新能力建设直接相关的科研工作给予应有的重视;三是建设全国一流教学研究型政法大学是我们的既定目标,而实现这个目标,就必须使“教学研究型”名副其实,从而促使西北政法在中国高等教育舞台上拥有独特地位和声响;四是今年是实施“十二五”规划的收官之年,“十三五”规划正在定制之中,科研工作作为一个子规划,已经有了一个文本,我们可以借这次会议进一步听取大家的意见和建议。

今天上午,王瀚副校长代表学校作了科研工作主题报告,对“十二五”科研工作进行了客观全面的回顾总结,提出了今后几年的工作目标、基本思路和主要举措,这个报告总体符合学校实际,我们要进一步完善并抓好贯彻落实。

会议表彰了近年来在科研工作中涌现出的先进个人和先进集体,七位院长刚才作了经验介绍,应该说这是对这些先进典型多年来倾心治学术、精心治学科所取得优异成绩的充分肯定,全校都要学习借鉴他们的做法和经验。

会议还对将要出台的几个规范性文件(征求意见稿)进行了热烈讨论,对大家发表的很多具有建设性的意见和建议,我们要认真研究,充分吸纳。

会议还印发了学校和各学院“十二五”科研工作总结及“十三五”科研工作计划文本,这有助于交流借鉴、相互学习、取长补短、共同提高。

会议虽然时间短,但内容丰富,开得很好,达到了预期目的。

下面,围绕会议主题,结合大家讨论情况,我再强调四个问题,与大家一起讨论。

一、坚持正确科研导向,主动服务国家经济建设和社会文化发展

现代大学早已走出高楼深院的“象牙塔”,走到了社会中心。作为高校只有主动融入国家发展战略,与经济社会建设深度融合,才能求得自身的生存和发展。而要实现这个“深度融合”,我以为,主动适应、全面支撑、创新引领是我们必须关注的三个基点。我们应当形成这个共识,确立这个理念,追求这个目标。

就学校科研工作而言,我们强调坚持正确导向,就是要坚持问题导向,坚持需求导向,坚持创新导向,坚持质量导向。导向就是方向,如果说方向问题是一个认识问题,那么,比认识更重要的是使命感、责任感和勇于担当的精神以及坚决果断的执行力。因此,我们要在坚持正确的政治方向,坚持“底线思维”的前提下,以“主人翁”的姿态,以建设者、推动者、参与者的情怀,以探求真知的学术追求,立足中国国情紧贴中国实践,扎根中国大地毫不犹豫地面向经济、社会、文化、法治等各个领域的重大理论和现实需求开展学术研究,从而使我们的研究课题、研究项目、研究成果更好地融入经济社会发展的现实需求。当然,有些人文类学科以及基础理论的研究可以与现实保持一定距离,但归根到底,理论是要结合实践的,这也是人文社科研究的一般规律所决定的。

最近,中央印发了《关于加强中国特色新型智库建设的意见》,这对推动科研服务决策,科研服务社会,科研服务国家治理体系和治理能力现代化建设,增强国家软实力都具有重要的战略意义。我们要抓住这个机遇,高度关注国家战略和社会需求,打造我们自己的品牌,挖掘盘活校内资源,加强智库性科研机构建设,力争在现有基础上,在战略研究、建言资政、舆论引导和公共服务方面,多出成果,出高水平成果,发挥我们文科高校应有的作用。

坚持正确科研导向,关注国家重大需求,就必须大力倡导学术创新。科研的魅力在于创新,创新是科研的本质要求。无创新则无科研,而创新必须要有创新的能力。我们所倡导的学术创新,不仅包括内容创新、观点创新,也包括方法创新和体系创新。为此,就必须善于批判继承,善于理性地分辨和评判各种社会思潮,勤于深入基层社会,勤于调查研究,从而使我们的研究成果既能上接天线,又能下接地气。今年暑假,贾校长、郭校长和许多专家教授分头带领学术团队赴疆调研,据说收获很大,这种潜心学术,追求真知的精神应当发扬光大。

科学研究的目的,是为了解决问题,因此,我们要进一步强化问题意识,要能够敏锐地发现问题,深入地剖析问题,科学地回答问题。我们要按照党的十八届四中全会全面推进依法治国的新部署和新要求,发挥学科优势,加强对法治中国建设中带有全局性、战略性、前瞻性的问题的研究,深入探索和回答法治中国建设、法治陕西建设、社会综合治理、新媒体社会学、网络经济学等方面的重大理论和实践问题。

二、扎实推进学科建设,为学术繁荣和长远发展奠定坚实基础

大学是一个典型的学术组织,而学科是这个学术组织中最基本的单元。大学的本质是对“高深知识”的追求,而学科是高深知识的载体。高深知识是不断地向未知领域拓展和发展的,而以知识的聚合为特征的学科也随之不断向前发展。大学的四大基本职能的发挥无不依赖大学学科这一平台,离开了学科,不可能有人才培养,不可能有科学研究,不可能有社会服务,也不可能有文化传承。不但如此,大学的社会声誉以及学术声望也无不依赖于学科水平,大学焕发的生机也毫无例外地源自学科发展的活力。可以说,学科水平的高低直接决定大学的学术水平,而一流的科学研究也正是把握了学科的边缘,伸展到了学科的前沿,并由此获得了新的生长点,这些生长点,恰是学者的兴奋点和关注点,是学术的撞击点,科研的着力点,成果的培育点。大学学科发展到今天,从三级学科看,已有2000多门,这种科学史上学科倍增现象,是学科高度分化和高度整合及其相互作用的结果。在知识爆炸时代,学科的综合发展模式已经占据主导地位,从科学研究的角度看,高度关注学科的交叉、渗透、融汇、综合,可望收获更多,这一点,科学方法论已经讲的十分清楚。因此,我们要准确把握这一学科发展大势,清醒地看到,由单一学科人员组成的课题组很难承接综合性较强的重大科研项目,综合而强大的学术实力业已成为能否取得突破性成果的关键所在。为此,我们要把学科建设作为龙头事业进行总体长远规划,进一步优化学科布局,凝练学科方向,明确学科建设的重点、优势和特色,让学科建设的活力持续迸发,我们长期坚持的多学科相互支撑、协调发展的基本方针不能动摇。对传统优势学科、特色学科,要继续加大建设力度,特别是要千方百计巩固和发展法学学科在全国的领先地位,确保法学学科稳居国家法学教育科研第一方阵,5个一级重点学科要焕发新的生机活力,形成新的竞争优势;要鼓励和扶持交叉学科和前沿学科的建设,培植新的学科增长点,要瞄准新的前沿阵地,加快建设的速度,尽可能地在学科交叉融合中寻求理论创新和学术增长;而对综合性学科建设要打破院系壁垒,突破学科界限,盘活人才资源,提早谋篇布局。要探索设立校级重点学科,加大对重点学科建设的投入,发挥好重点学科建设的导向引领作用,为人才培养和科学研究夯实基础,逐步形成建设学科→优化团队→项目带动→成果应用→人才培养的良性循环,开创大师荟萃、学子向往、人才辈出、声誉优良的崭新局面。

学科承载着学术,学术促进着学科,而高端人才匮乏则会制约学科和学术的发展,因此,我们研究部署科研工作,必须抓住人才队伍建设、特别是高端人才队伍建设这个关键,从人才、学科、科研的相互关联上思考问题,既要从学科建设切入抓科研,更要着眼于促进学科的长远发展,也使得科研工作更有后劲,进而造就高水平的教学科研团队,承接重大科研项目,带动全校教学科研水平的整体提高。

三、切实优化学术风气,全方位营造“崇尚学术、尊重学者”的校园文化氛围

学术风气问题,虽然与治学目的、治学方法密切相关,但本质上是一个治学态度问题。我们强调优化学术风气,就必须正视学术风气建设中存在的突出问题。王瀚同志在报告中谈到了“十二五”科研工作九点成绩,这在很大程度上与我们坚持优良学术风气分不开,而谈到的七个问题,也从一个侧面反映了我们学术风气建设中的问题和差距。大家的普遍看法是,在社会上的浮躁之风逐渐侵入大学肌体的当下,在社会上的庸俗之气侵蚀着大学原有的高尚和儒雅的今天,大学的学术风气建设确实不容乐观,面临着严峻的挑战。比如,急功近利的功利化倾向,低水平重复凑数量而不求质量的现象,对社会重大需求反应迟钝的现象,缺乏学术激情,马放南山,刀枪入库的懒惰现象,时常出现的种种学术行为不端现象,甚或对学者学术不屑一顾的现象,不一而是,都在蚀化着神圣的学术殿堂,对此,我们必须明辨是非曲直并及时加以框正。

优化学术风气,首先要解决好治学态度问题,即为什么要治学和如何治学的问题,从而以真正的学者风范来对待学术、对待科研。与此同时,要加强自身学术能力建设,练就扎实的理论论证能力,深刻的洞察能力,科学地预见能力,创新探索能力以及坚守学术方向和追求的内在定力。

优化学术风气,还要高度关注学术传承,比如学术领域,学术方向的传承,学术风格、学术品质的传承,团队精神、协作意识的传承等等,对学术风气建设来说路子更便捷,收效也会更理想,所以我们要特别注意教育引导年轻学者继承和弘扬老一辈大学者的学术品质,牢固树立追求真理、献身学术的抱负和情怀。

优化学术风气,就必须全方位营造“崇尚学术、尊重学者”的校园文化氛围,换一句话讲,就是要充分发挥校园文化的熏陶、感染和导引功能,营造学术至上氛围而不是别的什么经常性的宣传介绍旗帜性学者的学术追求和学术成就,使学术造诣精深、学术成果丰硕、学术道德高尚的学者们有成就感,有尊严感,受到普遍尊重。要勤联络,争机会使更多学者进入政府设立的多类人才计划,比如,长江学者计划、三秦学者计划、百人计划、人文英才计划等等,要实施好校内长安学者和长安青年学者支持计划,千方百计为专家学者排忧解难,创造条件,提供方便,使他们全身心地投入到教学科研工作之中。

优化学术风气,从技术层面我们可以借用赵馥洁老师33年前提“学风十诫”与大家共勉,这就是“要戒满,因为满则无求;要戒骄,因为骄则无识;要戒惰,因为惰则无进;要戒浮,因为浮则难深;要戒躁,因为躁则无得;要戒急,因为急则不达;要戒粗,因为粗则易错;要戒袭,因为袭则无创;要戒奇,因为奇则常谬;要戒名,因为明则难实。”只要我们力行十戒,养成高尚的治学道德,树立良好的学术风气,成才可望,成功可期。

四、加强精细管理,提高服务质量,努力提高科研管理的规范化水平

这次会议之后,几个科研工作的规范性文件将很快出台。制定这些文件,直接指向就是加强科研管理,提高服务质量,进一步提高科研管理的制度化,规范化和信息化水平。

首先,进一步完善科研项目管理。要通过建立学术领军人才加团队的科研工作格局,鼓励教师承担更多的科研项目。我们认为,保持国家和省部级项目持续增长,是完全有可能的,对此要有信心。我们教授总数、研究机构总数、内设学院总数是明摆着的,按五年周期计,每年15项应该是比较保守的。这要作为硬任务来落实。与此同时,要高度重视横向课题申报,完善横向课题经费管理制度,落实省上的扶植和激励政策,提高经费使用的便捷性,充分调动老师们争取横向课题的积极主动性。要强化项目实施的进度管理,加大督促力度,不断提高各类课题的结项率和结项成果的质量。要落实以奖代补的政策,建立条件保障和动态激励机制,提高老师们申报、承担和及时完成各类课题的积极性。

其次,要建立校院两级科研管理体制,充分发挥学院在科研工作中的主体作用,制定内设学院考核办法和学院绩效工资分配办法,依据学校近几年教学科研学科建设状况及未来预期目标,与各学院签定目标责任书,下放管理权限,强化责任意识,引入竞争机制,完善业绩考核。

再次,加强科研管理队伍建设,建设一支精干高效、服务优良、具备专业水准的高水平科研管理团队。要加强对科研管理队伍的培养、培训和考核,引导他们掌握学科特点,熟悉管理业务,提高服务本领。要创建科研信息平台,完善成果发布机制,加大科研成果宣传推介力度,积极拓展多种渠道路径,促进成果的转化运用。要完善科研评价体系,对待不同学科、不同类型成果,形成科学合理的分类评价体系。要经常性听取老师们的意见建议,努力改变科研管理死板僵化局面。

各位老师、同志们,关于学校科研工作,我所讲的这些意见,是个人的一些认识和思考,难免有不准确或者不正确的地方。讲有道理的,供大家参考,讲的不对的,请大家批评。

谢谢大家!

网站编辑:党政办   发布时间: 2015-11-4 10:32:31  点击次数:

 

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